جزوه ناتوانی های یادگیری خاص دکتر حکیمی

بخشی از متن فایل
خصوصیات کودکان LD در مقطع پیش دبستانی
– تاخیر در رشد حرکتی
– تاخیر زبانی و اختالل های گفتاری
– رشد شناختی و مفهومی ضعیف
ابتدا رشد حرکتی، سپس رشد کالمی و سپس شناختی مورد سنجش قرار می گیرد.
بچه ای که در سه سالگی رشد حرکتیش ضعیفه اختالل LD دارد.
در ۴ سالگی اختالل کالمی دارد و یا حرف میزنن ولی دامنه واژگانشون محدوده یا گفتارشون مفهوم نیست.
در ۵ سالگی نمی تونه تا عدد ۱۰ بشمارد. یا بلد نیست پازل درست کنه.
مهارتهای شناختیش مشکل داره مثال اگر بگیم کدام حیوان سلطان جنگله بلد نیست.
ما پیش از زمان پیش دبستان تشخیص LD نمی دهیم ولی می توانیم مداخالت مان را از همان سن پایین
شروع کنیم. چرا؟ چون بچه ای که اختالل LD دارد در ۹۹ %موارد توجه و تمرکزش ضعف دارد. یعنی اگر
بتوانیم روی این دو مهارت کار کرده و آنها را افزایش دهیم، خیلی از مشکالت حل می شود. پس ما تشخیص
LD نمی دهیم. ولی اگر فقط بخواهیم یک مهارت را به بچه آموزش بدهیم، آن یک مهارت توجه است. و بعد
روی بیش فعالی و بعد حرکتی و گفتاری و شناختی. آن هم نه شناختی مربوط به خواندن و نوشتن )نه در
این سن(.
مشکل عمده کودکان LD در خواندن، بعد نوشتن و بعد در ریاضیات است. و همچنین در توجه و تمرکز ضعف
اساسی دارند.
چیزی که در اختالل LD مهم است، این است که این کودکان می بایست در چارت سنی از هم سن و سالهای
خود پایین تر باشند. اگر بودند، کاندید می شوند تا بر روی شان کار شود.
این که یک بچه ای راست دست یا چپ دست باشد بهتر است یا اینکه بتواند با هر دو دست کار کند؟
گاهی وقت ها خانواده ها هیچ تالشی برای برتری جانبی مغز نمی کنند. یعنی ممکن است که بچه با هر دو
دست خوب باشد ولی شاید ترجیحش یک طرف باشد. خانواده باید کمک کند که کودکان یک طرف رو بیشتر
قدرتمند کنند. اگر کمک نکنند، مغز این کودکان برتری جانبی را کسب نمی کند، بنابراین در برابر اختالل
LD آسیب پذیر می شوند.
ویژگی کودکان LD در مقطع دبستان
– مشکالت عمدن در خواندن و بعد در نوشتن )بد دست گرفتن مداد، کج نوشتن( و ریاضیات
– ناتوانی در توجه و تمرکز
– مهارتهای حرکتی و ضعیف )نوشتن ضعیف(
– دشواری در یادگیری خواندن
– مشکل در سایر دروس مانند علوم و مطالعات اجتماعی
– مشکالت عاطفی
– مشکالت اجتماعی
ویژگی کودکان LD در مقطع دبیرستان
– فشار بیشتر برنامه آموزشی )ضریب دشواری دروس، فشار معلم ها(
– آشفتگی ناشی از بلوغ و شکست مداوم تحصیلی
– نگرانی در مورد آینده و رشته تحصیلی و شغل
– عزت نفس و اعتماد به نفس پایین
– بدلیل این فشارها، افراد از مدرسه خارج میشن و به سمت بزهکاری کشیده می شوند. اگر این اختالل
را شناسایی و درمان بکنیم، می توانیم مانع از بزهکاری آنها شویم. درواقع این افراد بدلیل کمبود
اعتماد به نفس به سمت بزهکاری می روند.
خیلی از بزرگسال هایی که اختالل LD داشتن، یاد می گیرن که آن را جبران و یا کاهش بدن. مثال سعی می
کنند کارهای خود را بنویسند و از آالرم استفاده می کنند. ولی مثال این افراد ممکنه در صورت داشتن مشکل
یادگیری وارد رشته انسانی نشوند. یا مشکل حساب، وارد رشته مهندسی نشوند. از طرفی چون کسی نیست
دیگر آنها را به خاطر ضعف شان بازخواست نمی کند. ولی در محیط شغلی و در تعامالت دوستانه دچار مشکل
هستند. بطور کل این افراد ممکن است ترک تحصیل کنند و یا آن را مدیریت می کنند. ولی همچنان مشکالت
عاطفی بدلیل عدم اعتماد به نفس، و عدم پیدا کردن روابط اجتماعی کارآمد، باقی می مانند.