دانلود کتاب | دانلود کتاب 
کامل تریـن جزوه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی در قالب فایل pdf و word در حجم ۱۴۷ صفحه همراه با نکات مهم و کلیدی شامل (فصل های ۴ تا ۱۵) و بصورت دستنویس در ۱۰۰ صفحه بهمراه نمونه سوالات درس روانشناسی کودکان استثنایی با پاسخنامه
بخشی از متن فایل
برنامه ریزی و خدمات انتقال
برنامه ریزی انتقال بایستی بیانجامد به : ا- انقال حمایت از مدرسه به موسسه ی خدماتی بزرگسالان
۲-دستیابی به برنامه ی آموزش پس از دبیرستان ( زندگی به عنوان یک بزرگسال مستقل)
انتقال موفقیت آمیز از مدرسه به سالهای بزرگسالی نیازمندند: حمایت رسمی و طبیعی خانواده
حمایت های رسمی: نظیر مراقبت بهداشتی، آماده سازی شغلی و زندگی حمایت شده
پژوهشگر بیانگر آن هستند که نهاد خانواده تنها عامل بسیار نیرومند در آماده سازی نوجوانان با ناتوانی برای زندگی بزرگسالی می باشد.
ساز و کارهای قانونی برای خدمات انتقال
قانون آموزش افراد با ناتوانی ها: IDEA
خدمات انتقال به ویژگی های زیر اشاره دارد:
- طراحی در درون یک فرایند پیامد محور که حرکت ضد مدرسه به فعالیت های پس از مدرسه را بهبود می بخشد.
- بر مبنای نیازهای فردی دانش آموز و اولویت ها و علایق او
- در بر گرفتن آموزش، خدمات وابسته، تجربه های اجتماعی، توسعه اشتغال و سایر اهداف زندگی بزرگسالی
خدمات انتقال باید در ۱۴ سالگی آغاز شود و به ورت سالیانه روز آمد شود.
برنامه آموزش انفرادی باید شامل: گزارش از خدمات انتقال باشد که دوره های گوناگون در ارتباط است (مشارکت در پیشرفته یا برنامه ی آموزشی حرفه ای)
مولفه های اصلی سامانه انتقال شامل موارد زیر هستند :
- برنامه های مدرسه راهنمایی و دبیرستان کارآمد که آموزش را با آموزش بیشتر (کالج) و پیامدهای پس از مدرسه (اشتغال، زندگی مستقل) پیوند می دهد.
- سامانه ی مشارکتی برنامه ریزی آموزش : که با آموزش و پرورش عمومی، خدمات بزرگسالان و مجموعه ای از حمایت های طبیعی ( خانواده و دوستان) سرو کار دارند.
- دسترسی به برنامه های رسمی تامین بودجه دولتی پس از مدرسه که نیازهای آموزشی شغلی، پناهگاهیو تفریحی افراد ناتوان در محیطهای اجتماعی را برطرف می کنند.
برنامه انتقال انفرادی
برنامه انتقال انفرادی : باید بر مبنای ارزیابی نیازها و عملکرد دانش آموز باشد.
برنامه انتقال انفرادی باید شامل: دسترسی به برنامه درسی آموزش و پرورش عادی و تمرکز بر مهارتهای سازشی و کارکردی باشد که زندگی اجتماعی پس از مدرسه را تسهیل کنند.
هدفهای گزارش انتقال عبارتند از :
- تعیین نوع و دامنه خدمات و حمایت های انتقالی
- تهیه جدول زمانبندی و کارمند مسئول تکمیل برنامه
پی گام تهیه برنامه انتقال انفرادی دانش آموز را بدین شرح تعیین کرده است:
- سازماندهی تیم برنامه ریزی برنامه انتقال انفرادی
- برنامه ریزی حمایت چرخشی
- تعیین فعالیتهای کلیدی
- برگزاری نخستین جلسه های برنامه انتقال انفرادی
- اجرای برنامه انتقال انفرادی در تمام سالهای دبیرستان
- روز آمد کردن برنامه(ITP) به صورت سالیانه و پیگیری هر ۳ ماه یک بار
- برگزار کردن جلسه خروج
